Automatización para el cálculo de indicadores: tasas de titulación y retención utilizados en la evaluación institucional estudio de caso Escuela Superior Politécnica de Chimborazo Riobamba – Ecuador
DOI:
https://doi.org/10.37135/unach.ns.001.03.03Palabras clave:
Indicadores, sistema informático, reportes, tasas de titulación y retenciónResumen
Uno de los parámetros a cumplir por las Universidades y Politécnicas del Ecuador para su evaluación y acreditación son las tasas de titulación y retención, las mismas que se obtienen del número de estudiantes admitidos por primera vez en cada carrera, el número de estudiantes matriculados y el número de estudiantes titulados. Para el cálculo de estos indicadores es necesario el trabajo colaborativo de comisiones de carrera la misma que está compuesta por 5 o 6 docentes, es aquí donde nace la necesidad de hacer uso de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) como una herramienta de gran utilidad en la automatización de procesos mediante la integración de sistemas informáticos, la Escuela Superior Politécnica de Chimborazo (ESPOCH) en la actualidad dispone de 7 facultades, 38 carreras y cada carrera cuenta con un sistema académico de escritorio, siendo aquí donde se recopila la información necesaria para el cálculo de dichas tasas, en este sentido al sistema académico de escritorio se incluyó reportes que permiten el cálculo de estos indicadores, con el objetivo de optimizar el trabajo y garantizar la veracidad de la información obtenida en corto tiempo de respuesta. Por lo cual, como resultado se tiene la integración de reportes que muestran los indicadores de las tasas cumpliendo con las expectativas esperadas sobre la automatización de los reportes.
Descargas
Los datos de descarga aún no están disponibles.
Referencias
- Abarca, E., Huezo, D. & Mejía, J. (2013). Sistema informático para el control administrativo del complejo educativo “Federico González” en el municipio de San Sebastián departamento de San Vicente (Tesis doctoral). Facultad Multidisciplinaria Paracentral de la Universidad de El Salvador, San Vicente, El Salvador.
- Adya, A., Blakeley, J., Melnik, S. & Muralidhar, S. (2007). Anatomy of the ado. net entity framework. In Proceedings of the 2007 ACM SIGMOD international conference on Management of data. pp. 877-888. ACM
- Asamblea Constituyente del Ecuador (2010). Registro oficial (Organo del Gobierno del Ecuador), año II-Quito, jueves 14 de Septiembre del 2006-no 356; Ley organica reformatoria a la ley orgánica de defensa del consumidor.
- Barroso, J., Cabero, J. & Romero, R. (2002). Las personas mayores y las nuevas tecnologías: una acción en la sociedad de la información. Revista Innovación Educativa, XXII, 319- 337.
- Cabrera, V. (2005). El concepto calidad en la educación universitaria: clave para el logro de la competitividad institucional. Revista Iberoamericana de Educación, 36(12), 1-7.
- Castillo, J. (2016). Serialización/desacralización de objetos y transmisión de datos con JSON: una revisión de la literatura. Tecnología en Marcha, 29(1), 118-125.
- CACES. Consejo de Aseguramiento de la Calidad de la Educación Superior. (2015). Acreditación y Aseguramiento de la Calidad de la Educación Superior. Modelo de Evaluación Institucional de Universidades y Escuelas Politécnicas.
- CACES. Consejo de Aseguramiento de la Calidad de la Educación Superior. (2015). CACES adoptó cinco criterios de evaluación a las universidades. EcuadorUniversitario.Com [Online]. Recuperado de: http://ecuadoruniversitario.com/de-instituciones-del-estado/ceaaces/ceaaces-adopto-cinco-criterios-de-evaluacion-a-las-universidades/. [Acceso: 05-Marzo-2019].
- CACES. Consejo de Aseguramiento de la Calidad de la Educación Superior. (2013). Informe General sobre la Evaluación, Acreditación, y Categorización de las Universidades y Escuelas Politécnicas.
- CACES. Consejo de Aseguramiento de la Calidad de la Educación Superior (2011). Nueva fórmula de distribución de recursos a favor de las Universidades y Escuelas Politécnicas.
- CACES. Consejo de Aseguramiento de la Calidad de la Educación Superior. (2015). Proceso de evaluación, recategorización, acreditación y categorización. p. 66.
- Dias, J. (2007). Acreditación de la educación superior en América Latina y el Caribe. Madrid-Barcelona-México: GUNI, Mundi-Prensa.
- Gabillaud, J. (2015). SQL Server 2014: Administración de una base de datos transaccional con SQL Server Management Studio. Barcelona: Ediciones ENI.
- Guevara, L. (2012). Retención estudiantil en la educación superior: revisión de la literatura y elementos de un modelo para el contexto colombiano. Colombia: Editorial Pontificia Universidad Javeriana.
- Marco, F., Lacruz, M. & Cortés, A. (2002). Representación y organización del conocimiento. La revolución digital en las bibliotecas y los centros de documentación. Universidad de Zaragoza. Facultad de Filosofía y Letras.
- Mascheroni, M. & Irrazábal, E. (2016). Framework para la creación y ejecución de pruebas automatizadas sobre servicios REST. In XXII Congreso Argentino de Ciencias de la Computación (CACIC 2016).
- Milia, M. (2014). Marco de Políticas Públicas de Ciencia, Tecnología y Educación Superior en el Ecuador. Nuevos horizontes: dinámicas y condicionamientos para una Investigación Universitaria de cara a la Sociedad. Congreso Iberoamericano de Ciencia, Tecnología, Innovación y Educación, Buenos Aires. Ponencia.
- Neild, T. & Van Jones, M. (2014). Windows Server 2012 R2: Administración avanzada. Ediciones ENI.
- Nobregas, K., Díaz, R. & Mora, M. (2013). Sharereport: framework extensible orientado a la generación de reportes y la recuperación de información desde documentos. Editions thinking the future. Convencion y feria internacional de Ciencias Computacionales e Informáticas.
- Nuño, A., García, A., Blanco, J., Casaravilla, A., Castejon, Á., Mahillo, Á. & Malinga, M. (2013). Protocolo de calidad para la tasa de permanencia a un año en la Universidad Politécnica de Madrid. III Conferencia Latinoamericana sobre el abandono en Educación Superior. 13-15 de noviembre de 2013, México.
- Postman [Online], “Postman | API Development Environment.” [Online]. Recuperado de: https://www.getpostman.com/. [Acceso: 05-Marzo-2019].
- Puma, G. & Vinicio, M. (2012). Desarrollo del sistema de gestión académica para la Escuela Gonzalo Rubio Orbe de Otavalo (Bachelor's thesis, Sangolquí/ESPE).
- Salazar, O., Aguirre, F & Osorio, J. (2011). Herramientas para el desarrollo rápido de aplicaciones web. Scientia et Technica, 1(47), 254-258.
- Salinas, J. (2004). Innovación docente y uso de las TIC en la enseñanza universitaria. International Journal of Educational Technology in Higher Education (ETHE), 1(1).
- Sant'Anna, M. (2010). Reportes en .NET con Crystal Reports.
- Sierra, F. (2011). Microsoft C#. Curso de programación (Vol. 7). Grupo Editorial RA-MA.
- Tramullas, J. (2006). Software libre para gestión de recursos de información digital. Madrid: Pearson Prentice-Hall.
- Trasobares, A. (2003). Los sistemas de información: evolución y desarrollo. Proyecto Social: Revista de Relaciones Laborales, (10), 149-165.
- Adya, A., Blakeley, J., Melnik, S. & Muralidhar, S. (2007). Anatomy of the ado. net entity framework. In Proceedings of the 2007 ACM SIGMOD international conference on Management of data. pp. 877-888. ACM
- Asamblea Constituyente del Ecuador (2010). Registro oficial (Organo del Gobierno del Ecuador), año II-Quito, jueves 14 de Septiembre del 2006-no 356; Ley organica reformatoria a la ley orgánica de defensa del consumidor.
- Barroso, J., Cabero, J. & Romero, R. (2002). Las personas mayores y las nuevas tecnologías: una acción en la sociedad de la información. Revista Innovación Educativa, XXII, 319- 337.
- Cabrera, V. (2005). El concepto calidad en la educación universitaria: clave para el logro de la competitividad institucional. Revista Iberoamericana de Educación, 36(12), 1-7.
- Castillo, J. (2016). Serialización/desacralización de objetos y transmisión de datos con JSON: una revisión de la literatura. Tecnología en Marcha, 29(1), 118-125.
- CACES. Consejo de Aseguramiento de la Calidad de la Educación Superior. (2015). Acreditación y Aseguramiento de la Calidad de la Educación Superior. Modelo de Evaluación Institucional de Universidades y Escuelas Politécnicas.
- CACES. Consejo de Aseguramiento de la Calidad de la Educación Superior. (2015). CACES adoptó cinco criterios de evaluación a las universidades. EcuadorUniversitario.Com [Online]. Recuperado de: http://ecuadoruniversitario.com/de-instituciones-del-estado/ceaaces/ceaaces-adopto-cinco-criterios-de-evaluacion-a-las-universidades/. [Acceso: 05-Marzo-2019].
- CACES. Consejo de Aseguramiento de la Calidad de la Educación Superior. (2013). Informe General sobre la Evaluación, Acreditación, y Categorización de las Universidades y Escuelas Politécnicas.
- CACES. Consejo de Aseguramiento de la Calidad de la Educación Superior (2011). Nueva fórmula de distribución de recursos a favor de las Universidades y Escuelas Politécnicas.
- CACES. Consejo de Aseguramiento de la Calidad de la Educación Superior. (2015). Proceso de evaluación, recategorización, acreditación y categorización. p. 66.
- Dias, J. (2007). Acreditación de la educación superior en América Latina y el Caribe. Madrid-Barcelona-México: GUNI, Mundi-Prensa.
- Gabillaud, J. (2015). SQL Server 2014: Administración de una base de datos transaccional con SQL Server Management Studio. Barcelona: Ediciones ENI.
- Guevara, L. (2012). Retención estudiantil en la educación superior: revisión de la literatura y elementos de un modelo para el contexto colombiano. Colombia: Editorial Pontificia Universidad Javeriana.
- Marco, F., Lacruz, M. & Cortés, A. (2002). Representación y organización del conocimiento. La revolución digital en las bibliotecas y los centros de documentación. Universidad de Zaragoza. Facultad de Filosofía y Letras.
- Mascheroni, M. & Irrazábal, E. (2016). Framework para la creación y ejecución de pruebas automatizadas sobre servicios REST. In XXII Congreso Argentino de Ciencias de la Computación (CACIC 2016).
- Milia, M. (2014). Marco de Políticas Públicas de Ciencia, Tecnología y Educación Superior en el Ecuador. Nuevos horizontes: dinámicas y condicionamientos para una Investigación Universitaria de cara a la Sociedad. Congreso Iberoamericano de Ciencia, Tecnología, Innovación y Educación, Buenos Aires. Ponencia.
- Neild, T. & Van Jones, M. (2014). Windows Server 2012 R2: Administración avanzada. Ediciones ENI.
- Nobregas, K., Díaz, R. & Mora, M. (2013). Sharereport: framework extensible orientado a la generación de reportes y la recuperación de información desde documentos. Editions thinking the future. Convencion y feria internacional de Ciencias Computacionales e Informáticas.
- Nuño, A., García, A., Blanco, J., Casaravilla, A., Castejon, Á., Mahillo, Á. & Malinga, M. (2013). Protocolo de calidad para la tasa de permanencia a un año en la Universidad Politécnica de Madrid. III Conferencia Latinoamericana sobre el abandono en Educación Superior. 13-15 de noviembre de 2013, México.
- Postman [Online], “Postman | API Development Environment.” [Online]. Recuperado de: https://www.getpostman.com/. [Acceso: 05-Marzo-2019].
- Puma, G. & Vinicio, M. (2012). Desarrollo del sistema de gestión académica para la Escuela Gonzalo Rubio Orbe de Otavalo (Bachelor's thesis, Sangolquí/ESPE).
- Salazar, O., Aguirre, F & Osorio, J. (2011). Herramientas para el desarrollo rápido de aplicaciones web. Scientia et Technica, 1(47), 254-258.
- Salinas, J. (2004). Innovación docente y uso de las TIC en la enseñanza universitaria. International Journal of Educational Technology in Higher Education (ETHE), 1(1).
- Sant'Anna, M. (2010). Reportes en .NET con Crystal Reports.
- Sierra, F. (2011). Microsoft C#. Curso de programación (Vol. 7). Grupo Editorial RA-MA.
- Tramullas, J. (2006). Software libre para gestión de recursos de información digital. Madrid: Pearson Prentice-Hall.
- Trasobares, A. (2003). Los sistemas de información: evolución y desarrollo. Proyecto Social: Revista de Relaciones Laborales, (10), 149-165.
Archivos adicionales
Publicado
2019-06-06
Número
Sección
Artículos de Investigación y Artículos de Revisión
Cómo citar
Automatización para el cálculo de indicadores: tasas de titulación y retención utilizados en la evaluación institucional estudio de caso Escuela Superior Politécnica de Chimborazo Riobamba – Ecuador. (2019). Novasinergia, ISSN 2631-2654, 2(1), 24-32. https://doi.org/10.37135/unach.ns.001.03.03
